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jefe de plaza visitó recinto de votación isleño.-

El comandante en jefe de la IIIª Brigada Aérea, general Cristian Eguía, ayer visitó Castro "para revistar a los aviadores militares que tendrán la misión de resguardar la seguridad de locales de votación en la zona, por el acto eleccionario del domingo", tuiteó la Fuerza Aérea de Chile (FACh). El proceso avanza de acuerdo a la normalidad. Eguía es además el jefe de la Defensa Nacional para la Región de Los Lagos por Estado de Excepción Constitucional de Catástrofe y el jefe de plaza en la misma jurisdicción.

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Víctor Hugo Palma Pérez

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"Espero que la Convención no opere como con una lógica del Congreso", Ignacio Achurra, convencional electo en el distrito 14 por el pacto Apruebo Dignidad, refiriéndose a la forma en que debería funcionar la instancia que redactará la nueva Constitución.

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Hablar de educación hoy en día se torna un tanto complejo desde los significados que le atribuye cada sujeto, así como también en sus fines relacionados con la formación y adquisición de herramientas en la vida. Para algunos la educación es un proceso que deja a las familias sin la posibilidad de elegir el contexto en el cual pretenden o quieren que se desarrollen sus hijos, adosándose a una ley que pretende ser justa, pero que quizás deja de lado aquella libertad.

Los problemas que hoy nos plantea la educación y las políticas públicas, más que preocuparse de un proceso de elevación cultural, suscitan la segmentación y acrecientan aún más la brecha social en términos de calidad y equidad. Lo anterior hace referencia a la forma en que se centra esta etapa y, principalmente, la figura antagónica de la escuela al interior de un sistema social cada día más descontento. ¿Realmente las familias se han quedado sin la posibilidad de elección en términos de la educación que pretenden para sus hijos? Esta interrogante es difícil de dilucidar, pero evidentemente existe un descontento. Sumado a ello, la palabra inclusión nos lleva a una segregación y discriminación al momento en que estos grupos buscan formar a sus descendientes.

El hecho social que hoy se vislumbra dentro de los contextos educativos, se observa como un corta fuego que pretende delimitar, de una u otra forma, la segmentación atribuida por la acción de los sujetos, en este caso familias afectadas por los cambios antojadizos que ni siquiera consideran involucrar el núcleo central que tiene un estudiante.

De esta forma, podemos aseverar que esta nueva Ley de Inclusión favorece en términos sociales la transformación de una nueva comunidad educativa, donde el elemento principal de la educación se observa como uno activo y propulsor.

Desde allí es posible sostener que vivimos el comienzo y asentamiento de un espíritu de injusticia social prolongando en la interacción que los sistemas educativos deberían establecer, a raíz de las aspiraciones más profundas y válidas para la formación de cada uno de los estudiantes, lo que sin duda está adscrito a las pretensiones de cada una de las familias que hoy se quedan sin la posibilidad de elegir.